Това е може би един от най-честите въпроси, които родителите ми задават, преди да запишат детето си, и напълно разбирам това притеснение. Всъщност много родители се изненадват, когато им кажа, че преподаването изцяло на английски език е именно начинът, по който нашите учители са обучени да преподават.
Когато се обучавах за международната преподавателска квалификация Cambridge CELTA в Лондон, преподавах на начинаеща група от десет курсисти от десет различни държави. В началото и аз се чудех как ще се получи, но те се адаптираха много по-бързо, отколкото очаквах. Вместо непрекъснато да превеждат всичко на родния си език, те започнаха да разбират английски чрез действия, изражения на лицето, картинки, повторение и ежедневните ситуации в класната стая.
Всъщност това много прилича на начина, по който децата усвояват своя роден език. Родителите не учат бебето да говори български, като превеждат всяка дума на друг език. Те посочват предмети, показват, повтарят и насърчават детето, а то постепенно започва да разбира. Усвояването на втори език може да се случи по същия естествен начин.
Разбира се, това не означава, че очакваме децата да разбират всичко още от първия урок. Добрият преподавател по английски знае как да се изразява така, че да бъде разбран. Използваме жестове, картинки, предмети, демонстрации и разнообразни визуални материали. Повтаряме новите думи и изрази по естествен начин и насърчаваме децата да се включват, когато се почувстват готови, без да ги поставяме под напрежение.
Едно от най-големите предимства на този подход е, че децата започват да мислят на английски, вместо непрекъснато да превеждат. Вместо да чуят английска дума и да търсят нейния български еквивалент, те започват директно да свързват английската дума с нейното значение. С времето това ги прави по-уверени и по-свободни в общуването на английски език.
През годините съм виждал този процес стотици пъти. В началото много деца идват притеснени или несигурни, но само след няколко урока вече реагират на лесни инструкции, включват се с желание в песните и игрите и започват естествено да използват английския език в класната стая. За мен винаги е истинско удоволствие да наблюдавам как увереността им расте с всеки изминал урок.
Всяко дете учи със собствено темпо и на някои им е нужно малко повече време, за да се почувстват спокойни в новата среда. Това е напълно нормално. Нашата задача не е просто да преподаваме английски език – тя е да създадем атмосфера, в която децата се чувстват спокойни, подкрепени и щастливи да общуват. А когато това се случи, езикът почти винаги идва много по-бързо, отколкото родителите очакват.
Марк Мактагарт
Директор на English Academy
Имате въпрос към Марк? Изпратете ни го и той може да бъде включен в следваща публикация от поредицата „Попитайте Марк“.
